كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
تقديم المخبر
| إسم المخبر | Intitulé du Laboratoire | ||
| الطفولة والتربية ما قبل التمدرس | Enfance et éducation préscolaire | ||
| الإسم المختصر للمخبر : | LEEP | ||
| الكلية أو المعهد: | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية | ||
| المؤسسة الجامعية: | جامعة البليدة 2 – لونيسي علي | ||
| البريد الإلكتروني للمخبر: | alourci yahoo.com | ||
| الموقع الإلكتروني أو الصفحة الرئيسية للمخبر: | |||
| الهاتف :0777373560 | |||
| تحديد مقر المخبر : | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية / قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا | ||
| المساحة الإجمالية للمخبر: | …..05…….م | المكاتب :…05….م | جامعة البليدة 2 – لونيسي علي |
2- منسق مشروع إنشاء المخبر
| الإسم واللقب | لورسي عبد القادر | الرتبة : أستاذ | ||
| عدد الفرق : 04 | عدد الباحثين:22 | عدد موظفي الدعم :01 | كاتبة المخبر :01 | |
| URL/www.nasr-dz.org | ||||
3- قائمة فرق البحث
الفرقة رقم :01
| تسمية الفرقة | التعلمات الأولية والإستلزمات التعليمية لطفل مابين 5و 6 سنوات | |
| اسم رئيس فرقة البحث | لورسي عبد القادر | الرتبة : أستاذ |
القائمة الإسمية لأعضاء فرقة البحث
| الاسم واللقب | الرتبة | التخصص | الهيئة المستخدمة |
| لورسي عبد القادر | أستاذ | علوم التربية | جامعة البليدة 2 |
| عيسو عقيلة | أ. محاضر ب | علم النفس المدرسي | // |
| ريابي نسيمة | أ .محاضر ب | الأرطوفونيا | // |
| بوفلاح كريمة | أ . مساعد أ | علم النفس المعرفي اللغوي | // |
| الحطاح زوبيدة | أ . مساعدة أ | علوم التربية | جامعة يحي فارس المدية |
أهداف ومهام فرقة البحث:
– إبراز التعلمات الأولية عند طفل 5- 6 سنوات .
– تحديد المستلزمات المطلوبة لبناء وتطوير التعلمات الأولية .
– تصميم وسائل قياس التعلمات الأولية .
– بناء أدوات وصف التعلمات ، تصنيفا وترتيبا وارتباطا .
الفرقة رقم : 02
| تسمية الفرقة | ملمح التربية التحضيرية : نحو قياس وتطوير الكفاءات | |
| إسم رئيس فرقة البحث | نعموني مراد | الرتبة :أستاذ |
القائمة الإسمية لأعضاء فرقة البحث
| الاسم واللقب | الرتبة | التخصص | الهيئة المستخدمة |
| نعموني مراد | أستاذ | علم النفس العمل والتنظيم | جامعة البليدة 2 |
| عيلان زكريا | أ .مساعد أ | // | // |
| شملال صفية | أ . مساعد أ | // | // |
| ذيب فهيمة | أ . مساعد أ | // | // |
| جوابي لخضر | أ . محاضر أ | // | // |
| طيبوني لطيفة | أ . محاضر أ | علم النفس الإجتماعي | // |
أهداف ومهام فرقة البحث:
– تحديد متطلبات عمل مربي التربية التحضيرية .
– بناء استمارة لتحليل منصب عمل مربي التربية التحضيرية .
– ضبط بطاقة منصب المربي .
– استخراج وترتيب كفاءات مربي التربية التحضيرية (النفسية والمعرفية ….) حسب الأولية .
– اقتراح مقياس لقياس كفاءات المربي يستعمل في عمليات التقييم والتوجيه والإختيار وبناء برامج التكوين .
– القيام بدراسة مسحية للإطلاع على نوعية الموارد البشرية العاملة في حقل التربية التحضيرية في بعض المؤسسات العمومية والخاصة
– اقثراح المحاور العامة التي ينبغي إدراجها في البرامج التكوينية الموجهة لمربي التربية التحضيرية .
الفرقة رقم :03
| تسمية الفرقة | الكفاءات الإنفعالية والإجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة | |
| إسم رئيس فرقة البحث | حدار عبد العزيز | الرتبة :أستاذ |
القائمة الإسمية لأعضاء فرقة البحث
| الاسم واللقب | الرتبة | التخصص | الهيئة المستخدمة |
| حدار عبد العزيز | أستاذ | علم النفس الاكلينيكي | جامعة البليدة 2 |
| فاضلي أحمد | أ . محاضر أ | علم النفس الاكلينيكي | جامعة البليدة 2 |
| ازروق فاطمة الزهراء | أ . محاضر أ | علم النفس الاكلينيكي | جامعة البليدة 2 |
| تواتي نوارة | أ . محاضر أ | علم النفس الاكلينيكي | جامعة البليدة 2 |
| اليازيدي فاطمة الزهراء | أ . محاضر أ | علم النفس المدرسي | جامعة البليدة 2 |
أهداف ومهام فرقة البحث:
– المساهمة في استقطاب انتباه المشرفين على التربية ما قبل المدرسية نحو أهمية الكفاءات الاجتماعية والانفعالية في النمو المتكامل لشخصية الطفل وتعلمه وصحته النفسية .
– المساهمة في تنمية الوعي بأهمية وحساسية هذه المرحلة العمرية لدى مختلف أطراف العملية التربوية .
– مواكبة التطورات والمستجدات التربوية والتعليمة الحاصلة على المستوى العالمي.
– المساهمة في إعداد البيئة التربوية المدرسية المناسبة والمكملة للأسرة وباقي مؤسسات التنشئة الإجتماعية .
– المساهمة في خلق ثقافة تربوية تهتم بشؤون الطفولة وتربيتها .
الفرقة رقم :04
| تسمية الفرقة | الكشف المبكر عن صعوبات التعلم لدى طفل ماقبل المدرسة | |
| إسم رئيس فرقة البحث | محي الدين عبد العزيز | الرتبة :أستاذ |
القائمة الإسمية لأعضاء فرقة البحث
| الاسم واللقب | الرتبة | التخصص | الهيئة المستخدمة |
| محي الدين عبد العزيز | أستاذ | علوم التربية | جامعة البليدة 2 |
| العرابي اسماعيل امحمد | أ . محاضر ب | علوم التربية | جامعة البليدة 2 |
| شتوي لخضر | أ . مساعد أ | علوم التربية | جامعة البليدة 2 |
| دوبي رابح | أ . محاضر ب | علوم التربية | جامعة البليدة 2 |
| بودوح محمد | أ . محاضر أ | علم النفس الإجتماعي | جامعة البليدة 2 |
أهداف ومهام فرقة البحث:
– تحديد المفهوم النظري والأكاديمي لصعوبة التعلم .
– تشخيص صعوبات التعلم عند طفل ما قبل المدرسة .
– التحقق من صدق المقياس بغرض تمييز صعوبات التعلم عم المشكلات النفسية الأخرى .
– الكشف عن ثبات المقياس بغرض تعميم استعماله في مؤسسات التربية التحضيرية
04:مجلة المخبر : الموسومة مجلة الطفولة والتربية ما قبل التمدرس
محتوى المجلة :
العدد 01 :
| المخططاالمبكرة غير المكيفة وأثرها على السلوك والصحة النفسية آراء نقدية في سبيبة النشوء والعلاج | الحطاح زبيدة | 11 |
| فاعلية برنامج مقترح في تنمية المهارات المعرفية لدى طفل عمره سنتين | عيسو عقيلة | 31 |
| الطفولة الجزائرية والعولمة :أي دور للتربية ما قبل التمدرس في تحقيق الصحة النفسية كمطلب من متطلبات العيش في عصر العولمة ؟ | حدار عبد العزيز | 55 |
| الصحة النفسية في المدرسة الجزائرية بين الأصالة وتحديات العولمة | العقون كمال الدين زعموشي رضوان | 79 |
| عوائق تحول دون تحقيق الأنشطة التعليمية للتربية التحضيرية في الجزائر . | تلي عبد الرحمان | 87 |
| تحليل العمل كأداة لتحديد كفاءات مربي التربية التحضيرية | نعموني مراد
|
97 |
| التأخر الدراسي عند الطفل بين عجز المدرسة وحيرة الأسرة “أي إجراء علاجي “ | لورسي عبد القادر | 11 |
| دور الأسرة في التربية الجنسية للطفل | بودوح محمد | 135 |
العدد 02 :
| الإعلام الجماهيري وتنشئة الطفل | بلمختار محمد رضا | 11 |
| تأثير العنف الأسري على عملية التنشئة الإجتماعية للطفل | مهدي تواتي / عبد النور تادبيرت | 33 |
| العلاقة بين العدالة المدرسية والفاعلية الذاتية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة | فضيلة حناش / علي فارس | 47 |
| المخططات المبكرة المختلة كعوامل سببية كامنة من عوامل الفشل الأكاديمي : | الحطاح زبيدة | 69 |
| التطور الإجتماعي بين قيم الأسرة وقيم المدرسة | حيرش رضا | 83 |
| مكانة التربية الفنية التشكيلية في التربية التحضيرية | شريف سليمان نسيبة | 97 |
| تنمية عادات العقل عند طفل التربية التحضرية | لورسي عبد القادر / زرقي عائشة | 117 |
| فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية الكفاءات الإجتماعية لمربيات المتخلين عقليا | نعموني مراد / فهيم سمير | 129 |
| فاعلية برنامج إرشادي نفسي للتخفيف من حدة العدوانية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية | شبلي ابراهيمي | 155 |
| أثر استخدام اللعب الجماعي المصحوب بالموسيقى في تنمية المهارات الإجتماعية لدى مجموعة من الأطفال المتوحدين . | حدار عبد العزيز/ آسيا خادومي | 1 |
العدد 03 :
| إدراك الأهداف التعلمية / الأدائية وعلاقته بالوعي بإستيراتيجيات التعلم | نعموني مراد/بلمرابطة أحمد | 11 |
| الألم داء ودواء | لرينونة محمد يزيد | 33 |
| مستويات الصراع النفسي وأثره على المراهق المتمدرس ( مقاربة نظرية) | بن لكحل سمير | 43 |
| فعالية برنامج علاجي لعلاج التبول الاإداري الليلي ومصاحباته النفسية لدى الأطفال وفق المنظور التوفيقي التكاملي | حداش خديجة | 57 |
| أهمية العصف الذهني كاستراتيجية تعليمية في تطوير التفكير الإبتكاري لدى متعلمي السنة الثانية تعليم متوسط في مادة علوم الطبيعة والحياة | زوالي مليكة | 77 |
| بيئة العمل وعلاقتها بالحراك المهني للكفاءات في المؤسسات العمومية | براجة محمد | 119 |
| اضطراب الضغط ما بعد الصدمة لدى الأطفال لمتعرضين للاعتداء الجنسي | تواتي نوارة / مأمون عبد الكريم | 145 |
| الضغط النفسي المدرك وعلاقته بالاحتراق النفسي لدى أساتذة التعليم المتوسط في ظل المناخ التنظيمي لإصلاحات المنظومة التربوية . | نويشي فاطمة الزهراء | 165 |
| L’educateur des jeunes adolescents en mi-lieu associatiatif | BELMOKHTAR Med redha | 194 |
العدد 04 :
| المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية | نبيل بحري / يزيد شويعل | 9 |
| علاقة الأمن النفسي بالاغتراب النفسي لدى طلاب الجامعة | تواتي إبراهيم عيسى | 31 |
| فاعلية التعليم الإلكتروني وبيئة التعليم الجائلية في تشكيل التفكير العلمي لدى المتعلم : | حدار عبد العزيز | 55 |
| مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطالب الجامعي الجزائري | حناش فضيلة / فارس علي | 67 |
| إشكالية قياس العدوانية | شبلي ابراهيمي | 87 |
| الإعتداء الجنسي على الأطفال – أشكاله وتبعاته حسب النوع | عباسي سعاد | 97 |
| دراسة تقويمية لكتاب اللغة العربية للتلاميذ المعاقين سمعيا السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا | أقنيني أسماء | 113 |
| الألم عبء ومعاناة | لارينونة محمد يزيد | 131 |
| فعالية برنامج للقصص القرآني في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال | مسعودي زينب | 141 |
| أثر المعتقدات الصحية على الملاءمة العلاجية عند مرضى السكري . | موفق ديهية | 167 |
| فضاءات العمليات التربوية في أنشطة المرحلة التحضيرية | بلعيد زهرة | 183 |
| سيرورة دورة التعلم في سن التربية التحضيرية | سعيد عيادي | 205 |
العدد 05 :
| نوع استيراتيجيات التعلم وأثرها على الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الثانوي | بن يوسف أمال | 9 |
| علاقة القيم التقليدية للأسرة الجزائرية بالتفكير الناقد | رضا حيرش | 23 |
| لماذا يولي العاملين أهمية للعدالة التنظيمية ؟ | رابح الله عبد القادر | 51 |
| التربية عند ابن باديس : نظرة تحليلية للأهداف والمنهج | نعموني سمير | 65 |
| إعادة تأهيل مفهوم الزمن عند الطفل الأصم | فاطمة ريابي | 83 |
| أثر مخططات الحرمان العاطفي والخضوع والمثاليات المتطلبة في الرسوب في امتحان شهادة البكالوريا | زبيدة الحطاح | 95 |
| عمل المختص النفسي العيادي مع الأطفال المتوحديين. الخصوصية والتكامل | بن موفق فتيحة | 117 |
| سمات الشخصية عند مرضى القلب والأوعية الدموية | بوالطمين سمير/ بوطمين لبنة | 131 |
| علاقة استيراتيجيات المقاومة بالضغط لدى المراهق المقدم على إنجاز امتحان شهادة التعليم المتوسط | نوارة تواتي | 151 |
| الذاكرة البصرية وعلاقتها ببعض أبعاد الإدراك البصري لدى عينة من الأطفال المصابين بعرض دوان والأطفال العاديين | غريب النعاس | 173 |
| أهمية التدخل المبكر لكشف وعلاج صعوبات التعلم النمائية للحد من صعوبات التعلم الأكاديمية | نسيمة تواتي أوشيش | 20 |
العدد 06 :
| المخططات المعرفية المبكرة غير المكيفة وعلاقتها بسوء التوافق الدراسي | أ . إقروفة صفية | 15 |
| فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية كفايات معلمي المرحلة الإبتدائية وفق المقاربة بالكفايات | د. العرابي أحمد | 41 |
| إدراك المعلم لمهام المدير في ظل المقاربة بالكفاءات | د. كركوش فتيحة
أ. أمينة بن قويدر |
67 |
| أثر التدخل المبكر في تمثيل الفضاء واكتساب الوحدات اللغوية لتعيين العلاقات المكانية عند الطفل الحامل للتريزوميا 21 | أ. باي بادية | 89 |
| تصورات النجاح والفشل في امتحان البكالوريا وعلاقتها بقلق الإمتحان لدى تلاميذ الأقسام النهائية | أ. بولجاج نشيدة | 113 |
| استيراتيجيات التعرف على الكلمات المكتوبة لدى الأطفال المصابين بصعوبات تعلم القراءة الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و10 سنوات | أ. بوفلاح كريمة | 129 |
| تطور الرسم عند الطفل ودلالاته السيكولوجية | أ. سليماني حسين
أ. تواتي إبراهيم عيسى |
149 |
| أثر تدريب معلمي الرياضيات على استخدام نموذج مقترح في التعلم في اكتسابهم بعض مهارات التدريس وعلى تحصيل واتجاهات طلابهم نحو الرياضيات | د. تيسير خليل القيسي | 167 |
| ناسلية الذات والهوية من الطفولة الى المراهقة سيرورة لا تتوقف | أ .د حدار عبد العزيز
أ. عيد أمال |
199 |
| التنشئة الأسرية والمخرجات السلوكية للابن الحدث | أ. رتيمي سارة | 225 |
| التصورات المهنية لدى خرجي الجامعة دراسة ميدانية بجامعة الجزائر 2 والبليدة 2 | أ عيلان زكاري | 143 |
| Les contraintes linguistiques et culturelles rencontréés lors de l’évaluation des troubles du lagage chezlénfant algérien | DR NADIA SAM
LAOUAD CHAFIA |
2 |
العدد 07 :
| درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لمهرات الإستماع الناقد من وجهة المشرفين التربويين في الأردن وفلسطين | د.علي سامي الحلاق
أ.د عبد الرحمان الهاشمي |
7 |
| عادات العقل وعلاقتها بمهارة حل مشكلات عند تلاميذ السنة الرابعة متوسط | أ. نعيمة بوزاد
زرقي عائشة |
29 |
| فاعلية برنامج مقترح في تنمية المهارات الحسية الحركية والمعرفية واللغوية لطفل عمره سنتين | د.عيسو عقيلة | 51 |
| المشكلات السلوكية عند التلاميذ بطيء التعلم المتواجدين في المدارس الإبتدائية
دراسة ميدانية على تلاميذ التعلم الإبتدائي |
أ.فسيو صالح
أ. تفات رزيقة |
73 |
| أثر استخدام مهارات ما وراء المعرفة على النجاح في شهادة البكالوريا | أحياة لموشي | 87 |
| فعالية برنامج إرشادي جماعي في التخفيف من الضغوط النفسية والإكتئاب لدى ذوي الشلل النصفي | د. سمية عيسى مزغيش | 107 |
| الشعور بالوحدة النفسية لدى الطفل اليتيم المحروم عاطفيا في المرحلة التحضيرية من 04 إلى 06 سنوات | أ. نوال سعودي | 133 |
| تصور المستقبل المهني والدافعية للإنجاز لدى طلبة النظامين الكلاسيكي وأل .أم . دي | أ. رابح هوادف
أ. عبد الوهاب عليلي |
153 |
| المنظومة التربوية الجزائرية : النقائص والتحديات | د. رضا حيرش
|
175 |
| الرضا عن الدراسة وعلاقته بالدافع المعرفي لدى التلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي | أ. بكير مليكة | 201 |
| Conception d’un logiciel de détection automatique de la dyslexie chez de jeunes écoliers | HALIMA BAHI | 23 |
العدد 08 :
| الإرشاد النفسي المدرسي في ضوء فعالية الذات وعلاقتها بالتمكين من السلطة | أ. أوهايبية عبد الكريم – المركز الجامعي تيبازة | 7 |
| مظاهر وأسباب المشكلات النفسية والسلوكية للطفل والمراهق في الوسط المدرسي | د. سمير بن لكحل – جامعة المدية د. رشيد غبري جامعة تيزي وزو | 25 |
| درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في فلسطين لدورهم في التوعية الأمنية للطلبة ، وسبل تفعيله | د. محمود إبراهيم خلف الله – جامعة الأقصى | 37 |
| دور معلمي المرحلة الثانوية في بناء شخصية متكاملة لدى طلبتهم وسبل تطويرها | أ. حامد نعيم القدرة ، عبد الله عبد الهادي الخطيب- جامعة تونس | 63 |
| دور الأم النفسي التربوي في تشكيل وحفظ الهوية اللاجئون الفلسطيون نموذجا | آمال عيد -جامعة البليدة 2 | 97 |
| دور كليات الإعلام الفلسطينية في ترسيخ التربية الأمنية ومحاربة الإرهاب | د. فايز محمد أبو حجرجامعة غزة – فلسطين | 113 |
| علاقة تقدير الذات بالكفاءات التدريسية لدى أساتذة التعليم الثانوي | أ. بوزقزي رزيقة – جامعة البليدة 2 | 143 |
| الفاعلية الذاتية لدى معلمي المدرسة الإبتداءية دراسة ميدانية على عينة من المعلمين بولاية مستغانم | أ . مسعودي أمحمد – جامعة وهران | 165 |
| الملمح الإجتماعي العاطفل لدى طفل ما قبل المدرسة المصاب باضطراب الكلام (التاتاة) دراسة حالة في الروضة | أ. مقداد أميرة – جامعة وهران | 189 |
| علاقة سمات شخصية مستشار التوجيه المدرسي بلجوء التلاميذ إليه في حل مشكلاتهم النفسية | أ. عزاق رقية – جامعة البليدة 2 | 213 |
| ظاهرة المقروئية في المجتمع الجزائري | أ.د.جمال معتوق ، أ.شويمات كريم – جامعةالبليدة 2 | 227 |
| قلق تصور المستقبل المهني لدى الطلبة المقبلين على التخرج دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة البليدة | أ.بربارة سعاد، أ. بلقايدي نجية – جامعةالبليدة 2 | 239 |
نشاطات المخبر
| تاريخ التنظيم | طبيعة النشاط | الموضوع |
|
|
يوم دراسي |
برنامج الاسترخاء الموجه للأطفال |
| 03- 12 -2015 | يوم دراسي | واقع الزرع القوقعي للطفل الأصم والتكفل الأرطوفوني والإدماج المدرسي بالجزائر
|
| 22-02-2016 | ندوة علمية | واقع وأساليب إدارة نزاعات العمل في المؤسسات الإقتصادية والتربوية
|