Le colloque national autour de la thématique de « Former et se former à l’écriture académique dans le contexte universitaire algérien » Les 15/16 décembre 2019

Le colloque national autour de la thématique de « Former et se former à l’écriture académique dans le contexte universitaire algérien »

Les 15/16 décembre 2019

La faculté des lettres et des langues représentée par le département de français, a organisé un colloque national autour de la problématique de « Former et se former à l’écriture académique dans le contexte universitaire algérien » les 15 et 16 décembre 2019.

Le colloque s’est ouvert, comme à l’accoutumée, par quelques versets du Saint Coran et l’intonation de l’hymne national.

La coordinatrice du colloque Dr. Ferroukhi Karima s’est exprimée sur le rôle primordial que joue la compétence de l’écrit chez les étudiants algériens, ceux de notre université en particulier, ce qui est à considérer comme l’assurance de la qualité et de l’efficacité dans le travail de mémoire de master et la thèse de doctorat par la suite.

La tenue de ce colloque intitulé « Former et se former à l’écriture académique dans le contexte algérien » répond à un souhait que les enseignants du département de français, celui de discuter de l’écriture académique et de ses perspectives à l’université.

Dr Ali Mansouri, vice-doyen chargé de la post-graduation et la recherche scientifique et les relations extérieures de la faculté des lettres et des langues, à son tour, en prenant la parole, représentant Madame le Doyen de la faculté, a encouragé l’échange et le questionnement, en mettant en évidence le savoir inhérents aux jalons des problématiques relatives à la pédagogie de l’écrit.

Dr Kouider Rabah Sarah, vice-recteur chargée des relations extérieures, de la coopération, de l’animation et de la communication et desmanifestations scientifiques, s’est exprimée au nom du Recteur de l’université Pr Ramoul Khaled, pour insister sur la dynamique sans cesse renouvelée  dans le processus de l’enseignement et des perspectives de la méthodologie scripturale en ce qu’elle traduit la ferme volonté des enseignants à assumer pleinement leur leadership dans les options de l’enseignement des langues et à assurer leurs compétences dans ce domaine.

Elle a confirmé, par ailleurs, l’interactivité disciplinaire à travers les ateliers consacrés à la didactique, à la littérature, à l’interaction des langues : puisque les langues de communication sont celles de la faculté des lettres et des langues, la dimension rétrospective de la recherche en le domaine pour montrer l’évolution du sujet et son état de l’art grandiloquent, fait de savoirs multiples, pour annoncer, ensuite, le lancement officiel du colloque.